Psihologia ca subiect în școală

Aceasta reflectă, de asemenea, în metodele, mijloacele și formele de învățământ. Dacă profesorul folosește numai metodele convenționale adoptate în Educație convențională (explicarea metodei ilustrate), adică, prin transferul direct al cunoașterii, create doar cadru de informații. Prin urmare, sunt necesare metode care ar permite o realitate obiectivă de a traduce în realitate subiectivă. Ie vorbim despre două opțiuni de predare: pronunție a cunoștințelor sau experienței lor. Cursul a fost dezvoltat într-un mod fundamental diferită de traditsiionoy paradigmă a învățării. Baza metodologiei privind ideile filozofiei rusă: Există trei probleme pot fi urmărite: omul și cosmosul, om și societate, oameni și cultură. patru tipuri de activități utilizate în practica de predare: -Theoretical - lecții, excursii, atelier de lucru;

- ore de laborator - practice;

- discuție - în formă de discuție.

Soluția problemelor educației necesită crearea unei atmosfere speciale și organizarea comunicării pedagogice, care include trei puncte: crearea unui climat de încredere și securitate, situația de gândire și de studiu de psihologie. Metodele psihodiagnostice aplicate pot fi împărțite în trei grupe:

diagnostic în cadrul subiectului - chestionarul Eysenck ( „Auto-evaluarea stărilor mentale“ tehnica Exemple neterminate, profile, icoane, tehnici de desen, interviuri proiective;

Diagnosticul de învățare - metoda asociativă verbală a „întâlnire de orientare“, „Metode de studiere a psihologichekih asimilare a cunoștințelor“, un eseu pe tema psihologic;

Diagnosticul de dezvoltare a personalității implică utilizarea tehnicilor psiho-diagnostic mai complexe, cum ar fi diferențială semantică, analiza de conținut, zabrele repertoriului Kelly și alte persoane care au acces la relația fundamentală a copilului cu lumea și el însuși.

Toate subiectele acestei secțiuni:

Tema 2. Iov - practicarea psiholog
2.1. Obiectivele și tipurile de psiholog. 2.2. Pregătirea unui psiholog în sistemul educațional. Concepte: calif specialitate

Formarea și dezvoltarea serviciilor psihologice în România
Vprezhnie decenii psihologie a fost în mare parte teoretică (ideologică) disciplina științei. În prezent, rolul său în viața publică a schimbat în mod semnificativ. în

Sarcinile Psihologie practice și direcții de activitate a psihologului practic
Vorbind despre problemele de psihologie practică, ar trebui să fie alocate pentru diferite niveluri: 1) sarcini de cercetare științifică în legătură cu scopul de a dezvolta bazele metodologice activități practice

Bazele metodologice ale activităților practice psiholog
Vslozhivsheysya situație orientări metodologice schimbare începe psiholog nevoie de pregătire metodologică generală, el trebuie să decidă ce paradigma traktovat

Fundamentele teoretice ale activității de diagnosticare
psychodiagnostics moderne se situează în urma nivelul teoriei psihologice, ca în baza prevederilor paradigmei pozitiviste ortodoxe a dichvosti: - comunicarea între ei

psiholog practic
Nu mai puțin important în psihologul practic este o selecție de baze paradigmatice ale activităților sale consultative. Cum este posibil și a permis o varietate de metode pentru a influența persoana cu

Fundamentele teoretice ale psiho și dezvoltarea activităților practice de psiholog
Modern psiho-corecție bazată pe anumite teorii ale personalității, dar mai eclectic în asociere lor, care rezultă din lipsa unui cadru metodologic comun. În cadrul pozitivist (Este

Direcția psiho-Akmeologichesky în Psihologie Aplicată
Psihologie. (Numai din limba greacă -. Cel mai înalt grad de ceva) a fost deja format ca o știință, o disciplină academică și practica. Ca o zonă productivă integratoare a studiilor umane, își are originea în comun

pregătirea psihologică în sistemul de învățământ
În orice profesie sunt doar muncitori, experți și profesioniști din clasa de top. Sub lucrătorii ar trebui să pony mama implicat în această linie de oameni de afaceri ajuta spetsialis majore

Un sistem optim de lucru practice psiholog
Fiecare psiholog are un cadru comun și unitar, care permite productiv să își realizeze potențialul creativ și pentru a trece cu succes la partea de sus a profesionalismului. Ca atare, elementele de bază ai

Model de activitate profesională a psihologului practic
Activitatea psihologului practic este foarte specific ca obiect - personalitatea umană, precum și faptul că psihologul servește, de asemenea, ca individ. Acest lucru creează o mulțime de probleme, comunicare

SUBIECT 3. Specificul psihologilor de diferite specializare.
În timpul formării la universitate, în conformitate cu studenții de psihologie standard de stat pot alege o specializare din lista de mai jos: Consiliere Psihologie, Psihologie de Management (UI

Psihologie clinică.
psihologie medicală studiază aspectele psihologice ale activității medicului și a pacienților, rolul psihicului în apariția bolilor, apariția lor, manifestare, tratament și de promovare a sănătății. n medical

Psihologia juridică.
Psihologia juridică - o ramură care studiază legile și mecanismele de activitate mentală a persoanelor în zona reglementată de relațiile de drept. Este o știință care studiază diferitele psihologici

Servicii psihologice în sistemul educațional
Înființarea serviciului psihologic în educație în țara noastră a contribuit la următoarele evenimente: la începutul anilor '60. - Deschiderea laboratorului experimental de la Departamentul de Psihologie al Leningrad Pedi

principalele activități
educația psihologică - această comuniune a participanților la procesul educațional la cunoaștere psihologică, creșterea culturii psihologică a profesorilor și părinților

Activitatea științifică Psiholog
Psihologii care lucrează în domeniul științei, fapte științifice dezvăluie, să aprofundeze cunoștințele noastre despre lumea mentală a oamenilor (sau animale), studiind legile vieții mentale, a dezvolta teorii care permit Ob

Tema 4. Direcțiile de bază ale activității psihologului 4.1. psihologia comercială ca o ramură aplicată a psihologiei muncii
Psihologia muncii - aceasta este cunoașterea aspectelor psihologice ale drepturilor de muncă, bazele psihologice ale organizării științifice a muncii (MUSIC). Psihologia muncii include o serie de reflecție

activități sportive Psihologie
Succesul oricărei activități extrem de motivați (forța de muncă, militare, sportive) care curge în condiții extreme, este întotdeauna asociat cu un nivel ridicat de fiabilitate umane. Conceptul de fiabilitate ch

ajutor psihologic în situații de criză
Criza de psihologie si psihoterapie - o sferă relativ nouă, dar în curs de dezvoltare rapidă a practicii psihologice. Apariția lui ele trebuie, mai presus de toate, fructele negative ale civilizației -

specificitate de subiect de cunoștințe psihologice
Detalii privind persoana - este cunoștințe specifice despre el, familia lui, mediul, care permite să judece sex, vârstă, moduri de gândire, sentimente, dorințe, capacitățile umane. Despre h

Caracteristici asimilarea cunoștințelor psihologice
Subiectul psihologiei este personalitatea, care variază în funcție de vârstă, natura activităților. Prin urmare, precizia în cunoașterea persoanei este imposibilă, cum ar fi în științele exacte. cogniție l

Servicii psihologice în sistemul educațional
Cursul de conferințe își propune să extindă ideile elevilor cu privire la psihologia de oportunități de muncă în educație, aceasta conține idei teoretice și recomandări practice care pot vospolzovatsya

Natura și rolul informației în procesul de învățare.
Sursa de informații - orice sistem care produce sau mesaj care conține informații pentru transmiterea acesteia în timp și spațiu. Forma de prezentare disting: text, grafit

Eseu ca o formă de interpretare a textului original
Rezumat - o scurtă înregistrare a ideilor conținute în textul original, care necesită abilitatea de a compara și analiza diferite puncte de vedere. Prin urmare, abstract, spre deosebire de

Bazele de sunet luarea de notițe
Pentru a ține pasul pentru a sublinia prelegerea, trebuie să învețe luarea de notițe în tehnici de mare viteză (, i> /). Acest lucru vă permite să măriți viteza de luarea de notițe în 8-10 ori. Mai mult, în procesul de OCU

organizație abstractă
Organizație, și anume abstract dispunere se face în scopul de a îmbunătăți confortul de înregistrare, redare și subliniază semnificația. Principalele direcții ale organizației sunt abstract:

Citirea non-ficțiune
Reading - o formă complexă de activitate de vorbire, care are o parte tehnică -vyrabotka abilitățile de citire și viteza de citire și creative - un extras din textul informațiilor necesare. În funcție de

Curs de calificare și de absolvire de lucru
Scrierea unui termen de hârtie și teza sugerează ODI în mare măsură