Experiment - ca metodă de cercetare, tipurile de experimente
Experimentul se referă la secțiunea de metode empirice și un criteriu al adevărului fenomenelor stabilite ca condiție necondiționată pentru construirea proceselor experimentale este rejucat lor.
Experimentul în psihologie este folosit ca principala modalitate de a schimba (în practica terapeutică) și cercetarea (știința) a realității, și are un plan tradițional (cu o variabilă necunoscută) și factoriale (atunci când mai multe variabile necunoscute). În cazul în care fenomenul care face obiectul anchetei sau regiunea sa par a fi insuficient cercetat, aplicat experimentul de zbor, ajutând pentru a clarifica direcția viitoare a construcției de ipoteze.
Aceasta diferă de metoda de cercetare de observare și interacțiune activă interferența cu obiectul de studiu, inducerea fenomenului studiat intenționat, capacitatea de a schimba condițiile de proces, raportul cantitativ al parametrilor și include prelucrarea datelor statistice. Capacitatea de a controla sau de a modifica condițiile componentelor experimentului permite cercetătorului să studieze în continuare fenomenul sau notificare nu au modele identificate anterior. Dificultatea principală de aplicare și evaluarea fiabilității metodei experimentale în psihologie este implicarea frecventă în interacțiunile experimentator sau comunicarea cu testul și indirect, sub influența motivelor subconștiente. Aceasta poate avea un impact asupra rezultatelor și comportamentul subiectului.
Experiment ca metodă de cercetare
Studiind fenomenele de posibil să se utilizeze mai multe tipuri de tehnici: active (experimente) și pasive (observație, arhivă și studii biografice).
Metoda experiment implică o influență activă sau inducerea procesului de testare, prezența testului și de control (maxim similar cu bază, dar care nu sunt afectate de) grupurile experimentale. Prin desemnarea semantică experimentul său de cercetare izolat (cu incertitudinea unei relații între parametrii aleși) și confirmarea (în cazul în care relația dintre variabilele stabilite, dar este necesar să se identifice natura acestei conexiuni). Pentru construirea cercetării practice trebuie să fie formularea inițială a definițiilor și a problemelor de studiu, care prezintă ipoteze și verificarea ulterioară a acestora. Datele de performanță obținute sunt prelucrate și interpretate cu ajutorul metodelor matstatistiki luând în considerare variabilele și caracteristicile probelor de testare.
Caracteristicile distinctive ale studiului experimental sunt: conditii artificiale de auto-organizare pentru activare sau apariția unui anumit fapt psihologic studiat, capacitatea de a schimba termenii și eliminarea unora dintre factorii care influențează.
Toate construcția condițiilor experimentale se reduce la determinarea interacțiunii dintre variabile dependente, independente, și lateral. Sub variabila independentă se referă la starea sau fenomen, care poate varia sau modifica experimentatorul (timpul selectat din zi, sarcina propusă), pentru a urmări impactul suplimentar asupra variabilei dependente (cuvintele sau acțiunile răspunsului la stimulul testului), adică setări ale unui alt fenomen. În definițiile variabilelor, este important să se identifice și să le ascuți astfel încât acestea să dea în înregistrare și analiză.
În plus, după cum specifică și înregistrată, trebuie să se realizeze cu respectarea validitatea și fiabilitatea, și anume tendința de a menține stabilitatea performanțelor sale și conservarea cifrelor înregistrate obținute numai în condiții de repetarea experimentale privind ipoteza selectată. Variabilele secundare sunt toți factorii care au un efect indirect asupra rezultatelor sau pe parcursul experimentului, indiferent dacă este lumina sau nivelul de testare curaj.
Metoda experimentală are mai multe avantaje, printre care repetabilitatea fenomenului studiat, având capacitatea de a influența rezultatul prin schimbarea variabilelor, posibilitatea de a selecta începutul experimentului. Aceasta este singura metodă care dă rezultatele cele mai fiabile. Printre motivele pentru care critica a acestei metode este instabilă, spontaneitatea și unicitatea psihicului, precum și relația subiect-subiect care prezența lor nu coincide cu normele științifice. O altă caracteristică negativă a metodei este că condițiile reproduce doar parțial realitatea, și, astfel, confirmarea și reproducerea primită în întregime în rezultatele de laborator în termeni de realitate, nu este posibil.
tipuri de experimente
Nici o etichetare neambiguă a experimentelor, deoarece conceptul este compus dintr-o multitudine de caracteristici bazate pe o selecție care este construit și în continuare diferențierea.
La etapa de ipoteze care nu au fost determinate și metodele de eșantionare, este necesar să se efectueze un experiment de gândire, în cazul în care, având în vedere contextul teoretic, cercetatorii au efectuat un studiu imaginar, căutând să detecteze contradicțiile din cadrul teoriei folosit de concepte disparate și postulate. Experimentul crezut că nu este cercetat fenomenele ei înșiși cu partea practică, iar informațiile teoretice disponibile despre ele. Construirea unui experiment real, implică manipularea sistematică a variabilelor, corectarea și alegerea lor în realitate.
Experimentul de laborator este prezent în recrearea artificială a organizării speciale condițiile climatice necesare, în prezența echipamentelor și a instrucțiunilor care definesc etapele de testare, subiecții înșiși sunt conștienți de participarea lor la metoda, dar ele pot ascunde o ipoteză pentru a obține rezultate independente. În această formulare, variabilele posibile de control maxime, dar datele dificil comparabile cu viața reală.
În cercetarea psihologică se utilizează într-un studiu, stabilirea și formarea de experiment. Constatarea determină prezența unui fenomen sau o funcție, în timp ce formarea analizează modificări ale acestor indicatori după etapa de învățare sau de alți factori afectează ipoteza selectată.
Atunci când stabilesc ipoteze multiple aplică experiment critice pentru a confirma adevărul uneia dintre variantele extinse, în timp ce altele recunoscute infirmat (pentru punerea în aplicare au nevoie de un grad ridicat de dezvoltare a unui cadru teoretic, precum și o mai degrabă complicată formularea planului).
Realizarea experimentului important atunci când verificarea ipotezelor de testare, selectarea în continuare cursul studiului. O astfel de tehnica de screening este numit acrobatice, a avut loc prin conectarea eșantion mai mic decât în experiment complet, cu mai puțină atenție pentru a analiza detaliile rezultatelor, și își propune să identifice numai tendințele generale și modelele.
Aceleași experimente se disting prin cantitatea de informații disponibile pe tema condițiilor de cercetare ei înșiși. Alocați experimente in care subiectul are informații complete despre studiu, cele în care se reține unele informații, cele în care subiectul nu știe despre experimente.
Conform rezultatelor obținute sunt distins grup (primit date caracteristice și sunt relevante pentru descrierea fenomenelor inerente unui anumit grup) și individual (date care descriu o anumită persoană) experimente.
experimente psihologice
Experimentul în psihologie are o trăsătură distinctivă a caracteristicilor participației sale în alte științe, ca un obiect de studiu are propria subiectivitate, ceea ce poate face un anumit procent din impactul modului în cursul studiului, iar rezultatele studiului. Sarcina principală care este plasat în fața unui experiment psihologic - deduce previzibil ascunse în interiorul proceselor mentale de suprafață. Pentru fiabilitatea transmiterii unor astfel de informații necesită un control complet al numărului maxim de variabile.
Conceptul de experiment în psihologie, în plus față de sfera de cercetare, utilizate în practica psihoterapeutică, atunci când există o setare artificială relevantă pentru problemele individuale pentru a aprofunda experiențe și de a studia starea internă.
Primii pași în activitățile experimentale constau în stabilirea unei anumite relații cu testul, definirea caracteristicilor de eșantionare. Alte subiecte sunt instruiți să efectueze conținând descrierea hronologichnosti fluxul de lucru, pentru a conținut cât mai multe detalii și într-o formă compactă.
Etapele experimentului psihologic:
- declarația problemei și înlăturarea ipotezei;
- analiza literaturii și datele teoretice cu privire la aspectele selectate;
- selectarea sculei experimentale să funcționeze ca o variabilă dependentă și schimbările de registru independent;
- formarea eșantioanelor și de testare grupe relevante;
- efectuarea testelor experimentale sau de diagnosticare;
- colectarea și prelucrarea statistică a datelor;
- interpretarea rezultatelor studiului, pregătirea concluziilor.
Efectuarea de experiență psihologică a atras atenția societății mai des decât în alte domenii de experimentare, deoarece afectează nu numai conceptele științifice, ci și latura etică a problemei, pentru că la stabilirea condițiilor și observarea experimentatorul intervine în mod direct și afectează viața subiectului. Există mai multe experimente de renume mondial referitoare la factorii determinanți individuale de comportament, dintre care unele sunt considerate inumane.
Ringelmana experiment nivelurile de performanță stabilite se modifică în funcție de numărul de persoane implicate în sarcina. Sa dovedit că mai multe persoane implicate în efectuarea lucrărilor, de jos performanțele fiecărui și grupul ca întreg. Acest lucru dă motive să credem că responsabilitatea individuală percepută este dorința de a da totul la efortul maxim, în timp ce în grupul de lucru poate fi mutat la o alta.
Experimentul în psihologie are ca scop studiul caracteristicilor mentale pentru a-și îmbunătăți viața, optimizarea muncii și lupta cu temerile și, astfel cerința de primă importanță pentru dezvoltarea de metode de cercetare este etica lor, deoarece rezultatele testelor experimentale pot provoca modificări ireversibile, modificând viața viitoare umană.