Ce este o individualitate creatoare

Motives sunt împărțite în (pe termen lung) majore și situaționale. În plus, se face distincția dintre motive interne și externe. Activitatea profesorului este un lanț de situații diferite. În unele situații, scopul și activitățile aceluiași motiv. Alte situații sunt percepute ca constrângere deliberată, atunci când scopul și motivul nu sunt aceleași. În acest caz, obiectivul profesorilor de activitate pedagogică poate fi indiferent sau chiar negativă. În situații de primii profesori de tip lucra cu entuziasm, inspirație, și, în consecință productiv. În al doilea caz - cu tensiunea nervoasă inevitabilă și de obicei nu au rezultate bune.

4.5.Tvorcheskaya profesor individuale

individualitate creativă a profesorului este caracterizată în primul rând de nevoia de auto-realizare, de ex., E. Dorința pentru realizarea cât mai deplină a potențialului lor în activitățile lor profesionale. Nevoia de auto-realizare este tipic pentru o persoana cu un bine dezvoltat conștient de sine, capabilă de alegere.

Personalitatea creatoare se manifestă nu numai în dezvoltarea culturii acumulate de omenire și dezvoltarea acestui baza unei culturi spirituale personale. Acesta este exprimat în principal în activitatea de transformare activă, în procesul de alegere personală și contribuție personală, predare totală a.

4.6. Condițiile de dezvoltare a individualității creatoare a profesorului

Mai multe studii au stabilit un set de condiții necesare pentru formarea conștiinței profesionale a profesorului viitor. Acestea contribuie la creșterea nevoilor profesorului într-o profesie de creație. Printre condițiile sunt următoarele:

Manipularea conștiinței în sine ca subiect al activității pedagogice;

capacitate de reflecție;

auto-organizare a calităților profesionale și personale;

utilizarea formelor comune de activitate;

implicarea viitorilor profesori în diferitele tipuri de relații profesionale și de reglementare;

oferind posibilitatea pentru compararea mai completă și evaluarea calităților și a abilităților profesionale importante; o relație de evaluare corectă pentru ei înșiși și pentru alții, și altele.

După cum puteți vedea, cel mai important loc în dezvoltarea individualității creatoare a profesorilor de auto-dezvoltare ia. Creative auto-îmbunătățire a profesorului implică înțelegerea-te ca personalitate creatoare, determinarea calităților profesionale și personale, care necesită îmbunătățiri și de ajustare, precum și dezvoltarea de auto-program de dezvoltare pe termen lung.

Nevoia de auto-îmbunătățire se bazează pe idealurile persoanei.

Profesorul ideal este specificat în sarcinile de sistem pe care le are de rezolvat o zi la alta. Asta este ceea ce dă profesorul același timp unic și creativ. În procesul de predare a idealului de a deveni o activitate reală și ceea ce se întâmplă este că numit creativitatea pedagogică. În fiecare zi rezolvarea contradicțiilor care rezultă și cognoscibil este sursa creativității pedagogice.

O parte integrantă a auto-dezvoltare profesională este de lucru auto-educativ al profesorului. Activitatea profesorului, care se caracterizează prin cultura muncii mentale, manifestă următoarele componente:

gândire cultura ca un set de abilități de analiză și sinteză, comparare și clasificare, abstractizare și generalizare, „transfer“ al cunoștințelor și a tehnicilor de activitate mentală în noile condiții;

proces de învățare constantă și abilitățile de soluții creative sarcini cognitive, capacitatea de a se concentra pe principalele, cele mai importante probleme în acest moment;

căi raționale și metode de lucru independente privind extragerea cunoștințelor, stăpânirea limbii orale și scrise;

Igiena muncii mintale și organizarea scop educațional, capacitatea de a folosi cu înțelepciune timpul de a cheltui forța fizică și spirituală.