Metode de predare psihologie, istorie, teorie, practică
Natalya Yurevna Stoyuhina
Tema 1. Metodologia predării psihologiei în sistemul de cunoștințe psihologice
În prezent, când dintre toate practicile psihologice cele mai solicitate sunt de consiliere, psiho-diagnosticare, coaching, training, mulți psihologi au neglijat metodologia de predare a psihologiei ca știință, nu vezi publicațiile metodologice de generalizări teoretice serioase, uita-te la studiul metodic (care, trebuie amintit, foarte puțin) la înălțimea științei „reale“ sau practică mai atractive.
Dar psihologi care acționează în calitate de profesori de psihologie din școlile secundare, școli profesionale, colegii și universități sunt din ce în ce conștienți de faptul că, pentru a avea succes în acest tip de activitate, există puține cunoștințe în profunzime a psihologiei științifice și aplicate. lecții individuale învățate prin încercare și eroare, poate da doar câteva fapte (de multe ori interesante, demne de atenție), dar nu generalizări teoretice. Între timp, psihologi, practica pedagogică este nevoie de astfel de generalizări.
Dificultățile cu care se confruntă în mod inevitabil, fiecare profesor de psihologie la universitate, sau de școală, sunt după cum urmează:
• există o mulțime de cercetare aplicată, dar îi lipsește fundamentale;
• nu există un sistem de principii și legi metodologice;
• metode active în psihologia didactică se realizează numai în cercetarea psihologilor, dar nu și în predarea psihologiei;
• principii de selecție a conținutului neclare, având în vedere specificitatea diferitelor predarea psihologiei în liceu și liceu.