memorie Procese (acțiune mnemonic) - studopediya

(4 arată proces ce funcții sunt îndeplinite de către memoria în timpul vieții unei persoane):

1. memorarea - formarea de urme de memorie,

Activitatea Mnemonic - activitate umană activă, are ca scop stocarea și redarea materialului.

Valentina Yakovlevna Lyaudis - 4 etape de operare mnemonic:

2) de căutare și metoda de selecție grupe de materiale adecvate;

3) grup de elemente, alterare a materialului în baza intraspecifice legăturile care au fost stabilite operațiunile anterioare;

4) stabilirea relațiilor inter-grup.

Amintindu variază în funcție de timp:

în funcție de obiectivele:

· Involuntara (neintenționată amintiți, dar nu a existat o implicare în activități)

· Arbitrară (există un obiectiv să-și amintească)

· O optiune de memorizarea voluntară atunci când efectuează acțiuni speciale - memorizarea. Memorând poate fi:

· Logică (semnificativă), care necesită înțelegere obligatorie și înțelegere a materialului, care este mai eficient

· Utilizarea tehnicilor mnemonice memorizarea care organizează în mod specific materiale (Hunter Fiecare ...),

· Calea asociativă (Leu)

2. Salvați - interacțiunea și transformarea urmelor de memorie, urme de transformare are loc:

Interference - deteriorarea materialului de conservare memorând se produce datorită amestecării și îmbinarea analizei structurale pe celălalt material datorită diferitelor volume. Proactivă - sub influența pre-memorate retroactiv materiale - sub influența învățarea și operarea cu imagini ulterioare.

efect Edge (toate) - în memorarea unei serii de material omogen este stocat începutul și sfârșitul, la mijloc nu poate aminti. Aceasta afectează activitățile de efect anterior sau ulterior memorizarea care rezultă inhibarea proactivă și retroactiv (la jumătatea funcționează 2 inhibare).

lecții de construcție ar trebui să fie adaptate la numărul magic Muller și efectul de margine.

3. Redare - renaștere, memorie lectură urme:

· Arbitrară: titlu (în răspuns la scopul) și rechemare (redare din cauza dificultăților)

· Reminiscenta (imagini din trecut, acțiuni)

· Involuntara (urcare neintenționată - reminiscență - nu poate aminti în acest moment, dar își amintește și învață după un timp)

· În plus față de joc, ne confruntăm permanent cu recunoaștere - se joace cu percepția repetată a materialului, gradul de certitudine este diferit (fata este familiar, eu nu știu cine - incertitudinea de recunoaștere, a învățat - plin), erorile de recunoaștere (nu a fost niciodată acolo, dar se pare că deja a fost).

4. uitarea - imposibilitatea de redare stabilită anterior material sau pierderea urmelor de memorie. depinde:

· Din momentul în care a trecut de memorare. Uitand curba ea. Ebbingauza Germana: ora dupa memorare 13 silabe fără sens uitarea ajunge la 56 la sută (uitarea intensivă) în continuare este mai lent și după 48 de ore la un nivel de 20 - 30 de procente. Potrivit Shardakova MN Dacă timpul în prima zi de a organiza o repetare a doua zi este salvat 88 la suta din informatiile. Pentru a traduce din memoria pe termen scurt, pe termen lung, să se repete după 20 de minute. apoi, după 9 ore și apoi pe parcursul zilei.

· Includerea activităților

· Prin volumul materialului (mai mare, cu atât mai mare uitarea)

· Pe meaningfulness (au nevoie de structurare semantică).

· De la vârsta (amintiți-vă progresele dificile și uitare - „legea memoriei de revenire“ Teodyulya Ribot: capacitatea de a aminti evenimente curente cu redare completă a evenimentelor din trecut a scăzut)