Material educațional-metodică pe această temă, care este dacă logoritmika copii au nevoie, free download
Ce este logoritmika? Am nevoie de ea copil?
Logopedie ritm - una dintre unitățile de pedagogie corecțională. Se leagă împreună cuvântul (sunet), muzică și mișcare.
Experiența interne disponibile de studii teoretice și practice au dovedit a fi nevoie de o corecție timpurie și asistență de dezvoltare și corectarea diverselor anomalii în dezvoltarea copiilor din primii ani de viață. (E.R.Baenskaya, O.E.Gromova, N.N.Malofeev, T.V.Nikolaeva, Yu.A.Razenkova, E.A.Strebeleva, L.I.Filchikova, G.V.Chirkina și și colab.).
Aceasta este strâns legată de activitatea fizică - mai mare activitatea fizică, fluxurile mai intense de dezvoltare a vorbirii. Motorul de exerciții este una dintre cele mai importante motivantă și controlul factorilor. Logoritmika pentru copii se bazează pe discursul poetic ritmic, care promovează formarea de auz vorbire, rata corectă de exprimare și de respirație. Logoritmicheskoj clase ar trebui să fie dezvoltate împreună cu lucrătorul muzical, conform calendarului - planificarea tematică și desfășurate în grupuri mici de 4-8 persoane.
perioada de 3 luni de până la 5 ani este esențială pentru formarea personalității copilului, și nu prin accident psihologii numesc acest decalaj de vârstă „de ani de miracole.“ În acest moment, creierul se dezvoltă rapid, și a format funcțiile sale. Și în conformitate cu cercetarea fiziologi, sistemul nervos central este ușor să-și exercite în timpul forma lor naturală. Fără formare dezvoltarea acestor funcții este întârziată, și poate chiar și rămâne pentru totdeauna. În acest scop, lecții logoritmikoy poate și trebuie să fie efectuate cu copii si mai tineri si chiar copii mici. Este în dezvoltarea muzicii într-un stadiu incipient, suntem de stabilire bazele pentru dezvoltarea limbajului, abilităților motorii, precum și date vocale și intonație.
În grupa de vârstă de 3 luni la 3 ani, este de dorit ca mama au fost în clasă cu copiii lor la copilul se simt mai încrezător și mai puțin stresantă. Mama și copilul în timpul cursului implicat activ în jocurile propuse. Treptat, rolul mamelor în clasă redusă la minimum.
Următoarele exerciții sunt utilizate în procesul logoritmiki: respirație, dinamic, cu degetul, în mișcare, se mișcă încet, muzicale, jocuri muzicale și educaționale și altele. Fiecare lecție include jocuri în aer liber, cântece și poezii, însoțite de mișcare, exerciții de mișcare, însoțite de muzică și fără ea. Clasele sunt deținute sub forma unui joc cu un teren și organizarea tematică. Copilul trebuie să se simtă confortabil, încrezător, relaxat. Astfel de activități de construcție pot realiza o atenție susținută în întreaga clasă, și, în consecință, crește eficiența în asimilarea cunoștințelor. Structura claselor includ „Tales“, „glume“, „chistogovorki“. elemente de exerciții de articulare. In timpul clasei copiii sunt cu profesorul stând într-un cerc sau semicerc. Acest aranjament face posibilă copiilor buni pentru a vedea profesorul, pentru a muta și se pronunță materialul de vorbire în sincronizare cu el.
Principalele obiective ale logoritmiki:
viață 1.Ohrana și consolidarea sănătății copiilor.
2. Asigurarea dezvoltării intelectuale, personale și fizică a copilului.
3. Depășirea vocea negativitate.
4. Dezvoltarea atenției vizuale, de memorie, abilitati motorii fine.
5. Dezvoltarea abilităților motorii generale și de coordonare.
6. Dezvoltarea de orientare spațială.
mișcări coordonate 7.Vyrabotka precise în colaborare cu vorbire și muzică;
8.Razvitie intonație melodic si componente prozodice ale fanteziei creatoare și imaginație.
9. Dezvoltarea de voce și mișcare de simulare.
10. Dezvoltarea percepției fonematic în nonvocale sunete.
11.Razvitie vocabularul activ și de pasiv.
12.Razvitie discurs respirație.
• familiarizarea cu noul caracter;
• reacția cu un caracter din joc (jocuri deget, jocuri educative it.d.);
• activitate de creație productivă;
• sport și jocuri de agrement și exerciții;
• Jocuri de teatru / jocuri logopedie logomassazh;
6 luni la 1 ani de activitate logoritmicheskoj pentru copii.
subiect lexicala: animale de companie, cal.
Echipament: magnetofon, muzica. roți, jucării (casă de jucărie, animale de companie)
Planificați o sesiune de joc:
Clap clap clap! - aplauze.
Top top top! - Ne stamp picioare.
-Plop-plop plop! - Arată obraji.
Scholk-scholk-scholk! - dinți Stuchim.
Smack-jart-jart! - smacking buzelor.
Bună ziua, nasul meu!
Pee-Wee! - prezintă duza.
Bine ai venit! Bine ai venit!
- Finger Joc "tuk-tuk-tuk-tuk":
Tuk-tuk-tuk-tuk! - Păstrați pe cama camei.
A existat o bătaie tare,
Vom construi o casă-o casă! - Ori casa mâner.
Pentru a trăi în ea, în ea,
Pisica cu pisici,
Câine cu pui,
Vaci cu viței
mânji de cai,
Oaie cu miei. - În cazul în care enumeră animalele, mamele ajuta îndoiți degetele la copii cu came.
- Comunicarea de joc și dezvoltarea limbajului
În curte Mansion - arată jucărie conac.
El nici scăzută, nici ridicat.
blocat ferm caseta,
Casa este cald și uscat.
Cine e Lovirea nu înțeleg,
Mu-mu-mu! - arată o vacă de jucărie.
Deschide ușa pentru mine,
Me-me-ma-ma-ma. - arată un miel de jucărie.
Am o dispoziție veselă,
Wow-wow-wow! - câine jucărie spectacol.
Te voi servi cu credință,
Voi prinde soareci,
M-au prins destul de puține!
Miau! Miau! Miau! - arată o pisică jucărie.
Am descarcat ușor-ușor!
Igo-go-jug-ho! - spectacol jucărie cal.
- Jocul este pe dezvoltarea memoriei vizuale și auditive:
Logoped distribuie jucării pentru copii și a început să publice animale de companie de voce. Copiii care utilizează mame, voce, să învețe logopedul animale și spectacol.
- orientate spre corp joc „Metamorfoze“ auto-masaj.
Sculpt, sculpta urechi - - masarea urechilor.
Desenați ochii - - arată ochii.
Scurgerea am pat - masarea nas.
Spread antene! - Arată cârceii masarea
Acum, noi nu suntem băieți,
Un cal amuzant!
Clop-clop-clop! - cum să sară de cai.
- Muzical-ritmică activitate "Horse" E. Makshantseva
Mamele cu copii efectuează atât de exercițiu următor: „cai“ - mamele sunt în față, care deține mâna copiilor săi, saltul de la muzica, care simulează mișcarea cailor.
- Piesa "Horse" M. Rauhvergera
Asta e calul a venit la noi,
Copii, ea a găsit.
Ești cal atât de frumos!
Vom fier coada, coama! copii -am pat calul și să cânte o melodie ei. (IGO- GO).
- Noi spunem la revedere de la animale la muzica:
cântec pentru copii „Cu privire la adevărata prietenie“
Homeroom „Mercy: în cazul în care este necesar pentru mine?“
oră de clasă pentru mila pentru clasa 6.
Materiale pentru ora de clasă va ajuta profesorul de clasă să se pregătească pentru a vorbi despre mila, forțat să se gândească la nevoia de bunătate față de cei din jurul nostru, mai ales la rude, Koto.
Homeroom „Mercy. Am nevoie de ea azi? "
Formarea de comportament etic în care comunică între ele, dezvoltarea sferei emoționale și valoarea de elevi.
cursuri de dezvoltare în studii sociale și de drept la 9-11.
Ce este toleranța, și de ce este important?
Obiectivele de angajare: familiarizarea studenților cu conceptul de toleranță; capacitatea de a determina relația de toleranță la calitatea relațiilor cu alte persoane; îmbunătăți înțelegerea toleranței uchaschim personale.
Lecții Sinopsis Literatura pe tema: „Ce este de caritate? Am nevoie de ea? „(De la o poveste de A. Platonov“ Juska „)
Descriere Material: Vă oferim un rezumat al lecției a literaturii în clasa a 7-a, „Ce este caritate? Am nevoie de ea?“. Aceasta este o lecție în formă de talk-show pe o poveste de Andrei Platonov „Juska.“ Această mamă.
Care sunt emoțiile și de ce este nevoie de ele. Conversație.