Conceptul general al experimentului psihologic

Conceptul general al experimentului psihologic

Conceptul general al experimentului psihologic

1. Tipuri de experiment psihologic

Psihologie experimentală - direcția de psihologie, care are drept scop de a studia psihologia experimentală. experiment psihologic Primul a fost realizat în secolul al XVIII-lea. Ca o disciplină științifică, psihologia experimentală dezvoltată în a doua jumătate a secolului al XIX-lea. datorită muncii lui E. Weber, Wundt, VM Bechterew și colab.

Se crede că, odată cu introducerea psihologiei experimentului împăcării începe cronica ei ca o știință independentă. Acesta a deschis perspectiva unei precise matematic justifica modele Bani-psihologice. Obiectivitate, în vtoryaemost, criterii verificabile sunt autentice unicitatii faptului psihologic și motivul pentru includerea sa în categoria de cercetare. Psihologie experimentală sa bazat pe teoretic-au primit tsipah psihologia empirică și psihofiziologia rezultatele studiilor ale simțurilor. Reprezentanții psihologiei experimentale a fost empirismul inerentă, limitările metodologice. Cu psihologia devel-Thieme a dispărut oportunitatea alocării de psihologie experimentală într-o zonă separată de psihologie, ca metodă experimentală a fost aplicată în cercetarea psihologică.

Metoda experimentală (din experimentum Latină -. test, experienta) - o metodă care implică elaborarea unui plan de gestionare a variabilei independente, crearea și măsurarea unor condiții specifice, în scopul de a aduce procesul în studiu și de a influența cursul. Experimentul este etsya una dintre metodele de bază ale cunoștințelor științifice în cercetarea cu caracter general, psihologic în special. Esența metodei experimentale este că pune fenomenele în ceea ce privește definite lennye creează o situație organizată în mod deliberat. Cu cât este mai perfectă aceste condiții schimbare, cu atât mai mult există dovezi, pe baza care a stabilit o relație de non-aleator între efectele experimentale și rezultate obiective. Experimentul ne permite să studiem acest lucru sau acel aspect al persoanei sub influența factorilor în condiții special create.

experiment psihologic - una dintre principalele metode de cercetare psihologică, care vă permite să pună fenomenele în condiții definite de lennye, organizat în mod deliberat pentru a crea o situație. Experimentul psihologic reprezintă metoda TION-a fenomenelor de studiu mental (procese, condiții, proprietăți, precum și formarea de-ble), în care se verifică validitatea, speculațiile (ipoteze). Acesta este axat, luând în considerare condițiile exacte, strict reprezentate de experiență, care permite nu numai să descrie fenomene psihice de TVA, dar, de asemenea, pentru a le explica. Experimentul face posibil să se împartă în părți și componente separate pentru a studia fenomenul, mai mult sau mai puțin a înregistra cu acuratețe rezultate, monitoriza progresul dezvoltării fenomenelor mentale, nu de așteptare pentru a luat naștere, nu, dar provocând în mod activ recrearea-l în condițiile cele mai favorabile, să varieze, intenționează să intervină și să schimbe mnogokrat, dar mai ales pentru a repeta evenimentul.

Spre deosebire de studiul fenomenelor psihice (fapte) în natural, pentru in vivo prin experimentul de observare directă poate separa în mod artificial fenomenul studiat la alții TSE-intenționat pentru a schimba termenii de influență formativă asupra în perioada de probă, Tui, urmări în timp ce rezultatele.

Exploatația cu succes a experimentului psihologic presupune: înțelegerea esenței nu numai empiric, ci cunoștințe teoretice; Învățarea la sistemul cognitiv proceduri; abilități logice psiho-, care joacă un rol deosebit de organizare abilitățile experimentatorului.

Experimentul psihologic este de a studia faptele, prin care dezvăluie anumite obiective-dependență de ani, în procesele mentale, statele, proprietăți, și educație. În timpul experimentului, diverse surse de dovezi: observare, interviuri individuale, sociometrică reniu măsurabilă, organizarea anumitor tipuri de grup și activități individuale. Fără fapte specifice nu poate fi un experiment.

Pavlov a spus că „faptele - este aerul de om de știință, fără ele nu poți zbura. „Teoria“ ta fara ei - gol sudoare-Gl“.

experiment psihologic, în funcție de condițiile de reuniune pot fi de diferite tipuri. Clasificarea acestuia se bazează pe mai multe criterii:

a) la momentul experimentului - pe termen scurt, cât și pe termen lung (longitudinală);

b) structura fenomenelor studiate - one-way (single) și multivariate (complex);

c) în scopul cercetării - state și de formare;

g) pentru organizarea - laboratorului și naturale;

d) Variabilele de control - ideal și real;

e) numărul de ipoteze - critică și demonstrație.

Cele mai frecvent utilizate patru tipuri principale de experimente-ta: laborator, natural, constatativă și formare.

O caracteristică a experimentului este că acesta este-utilizează pentru a identifica dependențe între efecte și rezultate experimentale non-aleatoare într-un condiții experimentale special create. Cu toate acestea, în procesul de experiment psihologic, trebuie să ia în calcul faptul că aceasta implică ispytue-mye, prin urmare, nu poate fi variat în mod arbitrar prin eșantionare rând situația experimentală o dată-privat, care ar fi putut deteriora pro-cesiunii a personalității lor.

A doua caracteristică a experimentului psihologic este că, cu ajutorul unor astfel de fenomene psihice sunt studiate și dependențele lor, care nu pot fi obținute într-o formă pură, smulgându-i din viață. fenomene psihice, de regulă, se întrepătrund într-un sistem foarte complex și dinamic al subiecților vzaimodeys-TVY interne și externe cu mediul înconjurător. Aici există întotdeauna penetrarea reciprocă una în alta și condițiile naturale ale vieții condiții experi mentale create.

Condițiile naturale de viață ale subiecților pot fi considerate drept un obstacol care nu poate fi complet eliminate. Cu privire la rezultatul experimentului este influențată nu numai de-a organizat vozdeys tviya, dar, de asemenea, totalitatea impacturilor de viață. Nu se poate preda Pipeline că, atunci când în momentul prelucrării materialului și gradul rezultat descuraja fisionabil de puritate.

A treia caracteristică a experimentului - lung preparatorului-lea stadiu care precede lucrările experimentale practice. În această perioadă, a dezvoltat o problemă științifică Nye cognitiv, ipoteză, experimentul, planul său de, disciplinele studiate în ceea ce privește lor psihologice-carac din caracteristicile. Formulați o sarcini științifice și cognitive - apoi dependență psihologică subțiat-op, care va fi studiată prin experiment.

A patra caracteristică a experimentului este alegerea obiectului de experimentare. Studiu experimental de plumb personalitate Celes', lucrul cu grupuri mici, care nu pot decât gestionate în mod eficient, în conformitate cu ipoteza, dar controlul oh-vatit mai mulți factori, legături și dependența-dren.

Metodologia experimentului este extrem de diversă. De multe ori, chiar și studiul de probleme strâns legate de aceleași probleme necesită dezvoltarea unor tehnici distincte. Dar, indiferent de tehnica sau dezvoltat, este necesar să se ghideze după următoarele cerințe.

1. Realizarea pre observarea direcționată a fenomenelor studiate pentru a determina datele originale și ipoteze sau ipoteze serie de interdependente.

2. Crearea unui mediu în care este posibil ca experimentul-TION, selectarea obiectelor pentru expunerea experimentală, dacă este posibil - ajustarea acestora.

3. O proiectare atentă a procedurii de lucru experimentale.

4. Monitorizarea sistematică a dezvoltării fenomenului în studiu (obiectul) și o descriere exactă a faptelor. În unele cazuri, avem nevoie de o astfel acuratețea descrierii, în cazul în care rezultatul poate fi exprimat în mod matematic-cal.

5. Realizarea de fapte de înregistrare sistematică diverse mijloace și metode, cu ajutorul unor dispozitive adecvate, circuite, profile, teste, caracteristici psihologice, ma aparate de actualitate.

6. Trecerea de la studiul empiric în alveolele generalizate logice de analiză și prelucrare a materialului efectiv teoretic rezultat. Faptele sunt întotdeauna o consecință a motive, iar aceste motive mustata-tanavlivayutsya bazate pe fapte.

Studiul nu se limitează la suma faptelor, mente Expo extrase. Cea mai înaltă etapă în procesul de învățare este, teoretic, Peremyshl-set. Din datele empirice cu privire la fapte experimentale cercetător se mută la generalizări, la dezvăluirea relațiilor cauză-efect. În timpul funcționării analizele teoretice deținute anterior înțelegerea științifică în comparație cu acele date experi perimental obținute.

Odată cu apariția unor noi tipuri de experiment psihologic, trebuie remarcat, de asemenea, unele schimbări majore-TION care au avut loc în caracterul general metodologic al experimentului psihologic. Aceasta include dezvoltarea și aplicabile pe scară largă, a studiilor experimentale:

a) metode generale menite să asigure în primul rând de control poate completa condițiile experimentale, cum ar fi o metodă de grupuri paralele - experimental și de control;

b) metode speciale, cum ar fi metodele de investigare fenomenelor-vanija de memorie, atentie, emoțiile, etc.;

d) tehnicile statistice respective, care au făcut posibilă realizarea unor experimente cu două sau mai multe variabile inde-simymi.

Deoarece cei mai importanți factori determinarea modului în care vozniknove-set de noi tipuri de experimente psihologice, precum și evoluția generală natura metodică a experimentului sunt următoarele: a) au avut loc schimbări în înțelegerea sarcinilor de fierbere-psihologie; b) extinderea treptată a domeniului de aplicare a metodelor experimentale în studiul fenomenelor psihice; c) continuarea studiilor experimentale cu rezultate mai precise, fiabile și obiective.

2. Specializarea experiment

Clasificarea tipurilor de experimente bazate pe diferite motive. Una dintre aceste baze, sau criterii de clasificare-TION este afilierea ipoteza inițială, condiția-Vij de experimente sau de probă test pentru domenii specializate ale realității psihice, adică Atribuirea domeniului definit-lennoy.

Studiu impactul premiselor Lich-nostnyh pentru succesul afacerii figura-ness trebuie să fie atribuită domeniul tot mai mare de afaceri Psychol-Ogy. Dar aceeași lege poate fi atribuită cinci persoane psihologie, dacă luăm în considerare starea specifică, Wii activitatea profesională a subiecților doar ca o manifestare concretă a factorilor de fond personal, care reglementează activitatea.

Cu această abordare, devine posibil să se facă o greșeală în mecanismele psihologice de cale-aration manifestate în experimentul realizat. Un exemplu clasic este așa-numitul experiment Hawthorne că obiectivele sale ar trebui să fie, de la ursul la psihologia muncii. Să ne amintim că a schimbat factorii de mediu set-gochislennye și să evalueze impactul acestor schimbări asupra productivității muncii. După cum sa dovedit, oricare din Menen, indiferent de tipul acesteia, a condus la o îmbunătățire Rabo de topire. Ca o interpretare adecvată a fost acceptată ca oamenii să știe despre scopul experimentului, am răspuns pozitiv la faptul de a încerca să îmbunătățească condițiile de muncă. Acum, acest experiment polițist de multe ori prezentate în secțiunile privind „efectul experimentator“ și nu psihologia muncii, așa cum se manifestă în modelul său a fost mai mult de blana comună-închizători.

În același timp, nu trebuie să uităm despre referință obiect de ipoteze psihologice la un anumit domeniu de cunoștințe psihologice, pentru că în fiecare dintre aceste zone au dezvoltat propriile standarde spe-cial pentru testarea ipoteze legate de tipul de structură este teoria cea mai psihologică și oportunități um de colectare Material -piricheskogo.

3. Diferențele în variantele de realizare ale experimentului

Experimentul a fost realizat în scopul de a obține argumente empirice în favoarea sau împotriva presupușilor ipoteza în înțelegerea tiparele psihologice, numite reale sau puse în gardă. El se opune experiment de gândire, și anume, practic pus în aplicare. experiment de gândire poate fi perfect și infinit.

Experimentul Flawless - un model mental al experimentului psihologic, în care nu există nici o amenințare la concluzii fiabile.

experiment fără sfârșit - un model mental pentru evaluarea Real, dar experimentele în care numărul de probe sau numărul de ispytue Mykh-evaluate în ceea ce privește acoperirea surselor variabile de variabilitate.

Relația de planificare semnificativă și formală în aceste tipuri de experimente sunt comune în toate acele contexte care nu iau în considerare problema controlului variabilelor independente amestec cu partea. In experimentele EeJ-realizability imposibil de gestionat ipoteza nu exista confuzii, după cum este necesar pentru a asigura controlul lor de a fi în măsură să ia în considerare impactul acestora asupra efectelor obținute tal-experi. In experimentele de gândire se poate presupune, trăiesc orice condiții ideale și ia în considerare procesele de bază în toate performanțele lor manifestări, chiar dacă până în prezent nu există metode reale pentru operaționalizarea variabilelor. La evaluarea ipoteza psiho-logic din perspectiva implicată în experiment de gândire nu este necesară corelarea rezultatelor rezultatul variabilei independente cu evaluarea validității interne și operațională a experimentului.

Referințe

1. Druzhinin VN Psihologie experimentală: un manual.